Network
Tak hanya itu, lanjut Susanti, perubahan yang tak kalah pentingnya pun dalam menghormati orangtua, guru dan orang yang lebih tua dari anak. “Sekarang dia lebih santun, kepada orangtua juga sangat hormat. Itu kami rasakan, sebagai dampak dari pembelaran yang didapatnya di sekolah,” katanya.
Tak hanya dalam hal perubahan perilaku, kata Susanti, dalam kemampuan menalar serta kreatifitas pun, kini anaknya memperlihatkan perkembangan yang cukup meyakinkan.
“Anak sekarang terlihat lebih kritis. Kreatifitasnya pun meningkat. Dan yang lebih menggembirakan, anak sudah terbiasa melakukan kerjasama dan gotong royong dalam mengerjakan berbagai hal,” kata dia.
Anak yang lebih kritis ini dirasakan pula oleh Nunung Nurjanah, S.Pd, orangtua dari Hanung Dzaky Purnomo, siswa SMPN 2 Gunungputri Kab. Bogor. “Sekarang ini anak menjadi lebih kritis dan berani mengungkapkan pendapat dalam menghadapi masalah,” kata Nunung.
Padahal menurut Nunung, di tahun lalu, anaknya itu selalu malu kalau di suruh kedepan untuk tugas presentasi. “Tapi alhamdulilah sekarang ini anak bisa lebih berani dalam tugas presentasi dan malahan bisa menjadi ketua dalam kelompok,” katanya.
Begitupun dalam mengerjakan tugas, kata dia, anaknya kini selalu mengerjakan tugas dengan segera, karena lebih banyak praktik sesuai dengan talenta atau skill yang dimilikinya.
“Hal yang paling menggembirakan, kemandirian anak dalam melaksanakan sholat lima waktu sudah rutin dia berangkat berjamaah pergi ke masjid. Tak perlu disuruh lagi, termasuk dalam melaksanakan tugas di rumah seperti membersihkan rumah,” katanya.
Termasuk budaya gotong royong anak, kata dia, saat ini lebih menonjol. Contohnya dalam melaksanakan tugas kelompok lebih kompak.***
